学校特色项目：“纸醉剪迷”——剪纸趣味活动室
辅导员：吴允胜
“纸醉剪迷”——剪纸趣味活动室成立之初共70余人，主要面向三、四年级学生，现已不断发展壮大。一直以来，剪纸趣味活动室坚持“扎根乡土，意在传承”的活动原则，开展着各种方面的剪纸活动。现已成功举办“深沪民间剪纸艺术校园传承的研究——“手下生花”剪纸现场赛”及其主题配套展览颁奖活动三届，参与2017年中共晋江市委文明办关于举办“古邑新风进万家”移风易俗主题宣传活动等各种文化交流多次。
历年来，晋江市深沪中心小学“雅•慧”少年宫高度重视美育科研队伍建设，倡导“以美育科研牵动学校美育课程建设”。美育课题研究方面持续升温！其中，由“纸醉剪迷” 剪纸趣味活动室辅导员吴允胜老师主编的校本美育课程教材《纸醉剪迷》近几年来表现突出，捷报连连。
《纸醉剪迷》剪纸校本课程于2012年开始研发，2014年10月份正式编印出炉并进入实际课堂进行实验性教学。其研发的初衷是基于对“我校在2007年参与的中央教科所艺术教育研究中心‘艺术与教材研究’分课题下设子课题《发掘、利用地方艺术文化资源丰富课堂教学的研究》的研究成果与2012年开始研究（2013年正式泉州市立项）的《深沪民间剪纸艺术校园传承的研究》的研究成果如何运用于实际教学？” 的思考下进行的研发课程。开发《纸醉剪迷》校本课程，不但可以拯救濒临失传的乡土艺术，更能为深沪民间剪纸艺术提供一种新的发展机会。在校本课程开发过程中，始终坚持“立足生活，创设教学内容、彰显特色，精选教学内容、焕发兴趣，生成教学内容”，以新课标为指导编写校本教材，构建适合学生核心素养发展的校本课程体系。
为了《纸醉剪迷》剪纸校本课程能够在学校层面得到有效开发，研发团队在吴允胜老师的主持下从观念、行动和制度三个层面予以推进。在观念层面，要求全体成员树立明确的开发意识，由上至下严格要求自己不断更新观念。在行动层面，遵循规范的开发步骤，主要包括：拟定主题→现状分析→确定目标→选择内容→研制过程→研发教材→实施课程→评价课程。在制度层面，建立合理的交流与分享平台保障校本课程开发保持持久的动力和活力。
在前两年实践的基础上我们提出了“把学校剪纸特色发展成能‘生长’的校园文化”的设想，引导剪纸课程实现“三个走向”：走向艺术，走向文化，走向生活。采用“教育活动开放化”策略，实施“剪纸文化育人”三步走：创设剪纸氛围，注重环境育人；加强剪纸教学，注重能力育人；活用民俗（节日）载体，注重生活育人。
课程实施至今的实践与研究表明：将深沪民间剪纸艺术纳入我校的小学美术基础教育课程进行传承是足有成效的。从世界性拯救、挖掘、保护非物质文化遗产的角度看：深沪民间剪纸艺术作为我们深沪宝贵的乡土民间美术文化遗产，以小学为主要基地，更具有面向全镇的普及性，使深沪民间剪纸艺术得到广泛有效的传承和发展。从学校的发展角度看：剪纸校本课程的研究可以进一步凸显我校美术教育的特色，使学校在新课程改革的浪潮中，更具有冲击力和竞争力。从《纲要》和《课标》的角度看：剪纸校本课程的研发促使我校美术教师关注深沪乡土文化，深入乡土民间，扎根深沪乡土民间剪纸艺术，研究深沪乡土民间剪纸艺术的校园传承课程路径，在闽南非物质文化遗产传承教学上增强了我校教师的乡土文化传承使命感，提高了我校美术教师的教科研能力和整体素质。从学生学习的角度看：通过对《纸醉剪迷》剪纸校本课程的学习，让同学们从小接触本乡本土的优秀民间剪纸艺术文化，使学生通过对深沪民间剪纸艺术的学习，促进了学生学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素的改变，同时也提高了学生的综合思维水平，培养了学生的创新精神和实践能力，促进了学生“核心素养”健康发展。无疑，本校本课程的实践与研发，从多角度、多方面都产生了积极的影响与作用。
此外，《纸醉剪迷》剪纸校本课程于2016年5月参加晋江市教育局、晋江市教师进修学校联合开展的“晋江市优秀闽南文化校本课程、教学论文及案例征集评选活动”荣获校本课程类一等奖第一名，主编吴允胜老师撰写的论文《深沪民间剪纸艺术的有关研究与传承思考》荣获论文类一等奖；2017年8月《纸醉剪迷》剪纸校本课程代表晋江市参加福建省教育厅开展的《福建地域文化艺术特色的中小学地方、校本美育教学材料遴选工作》活动，经省教育厅专家组的严格把关、筛选评审，被省教育厅确定为149种福建地域文化艺术特色中小学地方、校本美育教学材料之一。
作品名称：《传承美梦》、作者：侯凯隆、学校：晋江市深沪中心小学、辅导员：吴允胜
作品名称：《舞蹈梦》、作者：黄婧儿、学校：晋江市深沪中心小学、辅导员：吴允胜
作品名称：《翩翩飞舞花丛中》、作者：梁晨晨、学校：晋江市深沪中心小学、辅导员：吴允胜
作品名称：《团花锦簇，锦鸡送福》、作者：卢 睿、学校：晋江市深沪中心小学、辅导员：吴允胜
作品名称：《幸福梦》、作者：吴雨衡、学校：晋江市深沪中心小学、辅导员：吴允胜
中共晋江市委文明办关于举办“古邑新风进万家”移风易俗主题宣传活动
第二届“深沪民间剪纸艺术校园传承的研究”——“手下生花”剪纸现场赛
“2015年《深沪民间剪纸艺术校园传承的研究》——‘手下生花’学生剪纸作品展”活动
学校特色项目：“雅韵南音”
辅导员：吴国锋、龚锦娟、黄嫣兰
南音,也称"弦管",有着"中国音乐史上活化石"之称,发源于福建泉州,用泉州古方言演唱,是中国现存最悠久的传统古乐.因其独具一格的艺术特色，于2009年10月1日，福建南音正式被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。
南音是泉州的名片，是闽南人的骄傲，所以南音的传承和发展是我们下一代人的责任和义务，我校秉承着“以艺育雅，用学增慧”的办学理念，于2014年11月14日成立晋江市深沪中心小学南音艺术团，在我校领导的支持下，艺术团逐步发展，现已拥有自己独立的舞台、成套的乐器、80多人的艺术团队。在师资方面艺术团聘请国家级非物质文化遗产南音项目传承人、深沪御宾南音社苏统谋先生为总指导，吴国锋老师为团长。南音名师龚锦绢女士、黄嫣兰老师为主要任教老师。艺术团每日近一小时的学习时间，主要采取学习新曲目和练乐器相结合，在两年多的时间内我校在南音传承过程中，开展了大量的校内外活动，同时在参加各级中屡获佳绩。
2014年秋季，南音艺术团在校内接待香港培侨小学连文赏校长一行，并为客人们展示南音艺术。
2015年组织参加建队节的节目展示、参加首届“秀我风采”的才艺展示。
2015年春季，在校内接待香港福建中学校长蔡若莲博士、曾安琪女士，市
教师进修学校姚荣祖校长等，艺术团成员为来宾们展示我校的南音特色。
2015年11月12日，在艺术团成立一周年之际。举办了“深沪中心小学雅慧少年宫南音艺术团成立一周年汇报演出”。
2015年春季，在第五届艺术节期间，举行首次南音演唱演奏专场比赛，参与演唱演奏比赛共35人。
2015年两次组织到晋江市南音艺术团开展交流活动，一次接待省文化厅领导、另一次接待菲律宾闽南华裔回乡夏令营，团员们分别为他们展演咱厝的古老乡音。
2015年参加晋江市第二十届中小学南音演唱演奏比赛，庄子以同学荣获演唱二等奖、杨逸文同学荣获演奏三等奖。
2015年暑假期间，南音艺术团与深沪御宾南音社联合在晋江文化中心广场举办晋江市第九届南音演唱节专场演出。
2015年10月26日南音艺术团赴运伙村参加福建电视台“美丽乡村”电视拍摄。
2016年1月26日，在深沪镇开展的2016年文化科技卫生“三下乡”活动中，深沪中心小学雅慧少年宫南音艺术团在深沪镇文化中心举办“古乐薪传”南音专场演出。
2016年2月13日，深沪中心小学雅慧少年宫南音艺术团接受晋江市文体新局、晋江市文化馆、晋江市南音艺术团的邀请，参加“我们的节日”五店市南音新春演唱活动。
2016年6月3日南音艺术团部分同学参加晋江市第二十一届中小学生南音演唱演奏比赛。演唱部分：张熙怡同学荣获一等奖、张瑶同学荣获三等奖；演奏部分：庄子以同学荣获三等奖。
2016年7月我校南音《古韵传薪》，荣获福建省第二届“丹桂奖”少儿曲艺大赛少年组一等奖，并作为优秀节目受邀参加第七届少儿曲艺展演。
2016年8月3日我校张熙怡同学参加泉州市第26届中小学生南音比赛，荣获泉州市小学生南音演唱一等奖。
除此之外，两年来南音艺术团多次组织参加深沪镇区的多场民俗节庆活动。同时与御宾南音社、丝竹南音社开展艺术交流活动。
学校南音艺术团仍走在成长的路上，各种活动正持续开展中，通过校内外各种活动的开展，取得良好的效果，获得各界的好评。经过申请，我校南音艺术团已被晋江市南音协会吸收会员单位。这一成果，开辟了晋江市学校南音传承的先河！
南音艺术团成立两周年汇报演出
参加晋江市南音演唱演奏比赛
2016年与东石第二中心小学交流活动
2016年六一儿童节演出
2016年南音三下乡活动
