近年来，晋江市第一中学以创建省级示范性普通高中为契机，努力改善办学条件，深入推进教育教学改革，不断提升办学水平，教育教学质量明显提升，形成一系列办学创新成果和典范经验。为深入学习宣传贯彻好党的二十大精神，11月中旬，记者走进晋江一中，报道晋江一中具有学校特色的生本课程体系和人才培养模式，探寻县中崛起的“晋江经验”，解码晋江一中立足校园、以生为本，讲好文化的故事。

　　讲好文化故事 传递县中好声音

　　在晋江青阳的石鼓山麓，坐落着晋江一中。石鼓山上每日书声琅琅，这里时刻发生着鲜活而有意义的教育故事，在校园里被讲述，被编辑、出版成书，藏于文化故事展馆，将所有的故事定格，并由此创生了石鼓文化。

　　党的二十大报告中提出要讲好中国故事。在晋江这片热土上，人们以“晋江经验”为引领，奋斗故事每天都在发生。晋江一中立足于校园、以生为本，不断地讲好学校文化故事，传递校园文化理念，传播教育好声音，彰显了“学生第一”的理念。

　　石鼓山上故事多

　　“同学们，今天学校接力赛大家共同创造一个奇迹，咱们班刚开始接棒失误，但是大家不放弃奋起直追，最后还收获了冠军。面对考试，只要大家拿出接力赛那份拼搏的心，绝对可以夺得佳绩！”晋江一中高二（17）班蔡宏儒同学在课前为同学们讲述了接力赛的故事，得到全班同学的掌声。

　　像这样讲述故事的活动在晋江一中每天早晚各有一次。从2009年开始，晋江一中开启了“讲述文化故事”活动，先让学生从生活中发现故事、创作故事、分享故事，再引导和鼓励全体教职工从学科知识、晋江本土、校园生活、自身生活中去寻找故事，讲述故事。

　　历史老师许波在晋江一中已从教26年，对于故事式的教学启蒙他深有感悟。“自从‘故事育人’的理念在学校普及后，我们也有了更多的思考，比如引导学生学习明成祖朱棣的有关历史知识时，我会从历史上三幅不同的朱棣画像出发，讲述背后的故事来引入课堂，通过辩证、推理、结论的形式让学生理解这堂课。”

　　为进一步深化“故事育人”的效果，晋江一中还将故事文化推向家长、校友、校董，定期邀请他们走进校园，讲述他们的求学故事、创业故事、职业故事等。于是，石鼓山上每天都有许许多多的故事在这里被传诵。十余年来，晋江一中以“文化故事”为立德树人的重要载体之一，让“文化故事”从讲述走向课程化，又从课程化进入对工作、学习、生活的体验式、感悟式故事撰写，营造了校园文化氛围，发展成为独特的“故事文化”。

　　故事馆里文化多

　　随着故事越攒越多，晋江一中将文化故事留存文本，整理编辑、出版了“素养梯度目标”文化故事课程体系，文化故事逐渐成为学校的办学特色，承载并创生了石鼓文化。

　　2020年5月，晋江一中、晋江华侨中学文化故事展馆正式开馆。月洞门映苍石古松，馆内装修古色古香，屏风上“石鼓山的故事”五个大字格外显眼，这里既像博物馆又似图书馆。《书房的故事》《家风的故事》《班风的故事》《学风的故事》等一系列编辑出版后的书籍被按年段素养目标整理排列于馆内。

　　翻开书架上《我和大楼的故事》系列丛书，高中2015级学生丁灵杉在《攀登》一文中写道：“高中部的教学楼名为‘慎思楼’。被赋予了‘生命’的它，就如同一座知识的宝塔。我每天都在攀登，不断抵达新的高度。‘慎思’就是要谨慎地思考、深刻地思考、多角度地思考。”

　　“我们馆内有藏书数百本，文字共计数百万皆是学校师生创作的，我们每年都会有数十册新的作品进入馆藏，保持着生命力，同时定期组织学生前来参观阅读。”晋江一中办公室主任庄清海介绍道，故事，是精神上的传承；而精神传承，是馆藏的意义。相信许多参观过故事馆的同学，会重新思考故事的意义和生命的价值，生发出“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的意志。

　　在参观完故事馆后，初二（30）班张雅霖同学感慨道：“太震撼了，我们学校里居然有这么多故事，让我觉得十分骄傲，我也期待自己写的故事将来能够放到故事馆内。”2013年，晋江一中立项的国家教育部门子课题“以文化故事为载体开展生命教育的实践与研究”顺利结题，被评为优秀等级。“文化故事”展馆成为2018—2020年泉州市社会科学普及基地。

　　文化育人亮点多

　　“通过讲故事，可以锻炼我的观察能力、表达能力，将自己的想法用故事的方式说给大家听，一起交流学习。”毕业于晋江一中的网络小说创作者柯荣杰说，晋江一中是一个孕育梦想的地方，让他有了更明确的人生方向，具备管理自己的能力和思辨的精神。

　　从讲故事到写故事，通过推行“文化故事”，晋江一中有力地促进了初中生“会做人、善自主，会学习、讲自觉，会生活、懂自理”、高中生“会做人、高素质，会学习、高质量，会生活、高品位”成长目标的达成；促进了教师“三问三解”“三进三出”的教学目标达成；促进了学校“五校五园”发展目标的达成。

　　每所学校的发展史都是一部故事发展史，每个师生都有属于自己的“故事集”，随着生命发展的进程，不断增加鲜活而有意义的故事。这些“文化故事”，最终沉淀的是学校积累的文化底蕴，是师生成长的宝贵财富。

　　“文化故事”是晋江一中“建一所有哲学追求的学校”的生动实践。它与“学生第一”的核心办学理念，“学科哲学”的办学实践以及年级梯度素养目标是一个相互衔接、互相嵌入、互相验证的有机整体，共同构成了富有晋江一中特色的人才培养模式。晋江一中党委书记、校长陈燎原表示，“晋江经验”是他治校之道的一盏明灯，学校继续讲好晋江一中的故事，落实立德树人根本任务，成为教育领域“晋江经验”的贡献者。

　　（记者 翁文默  杨金城）